Unas bolitas se convierten en manzanas. Un trocito aplastado, en una hoja de otoño. Y mientras un niño llena su cesta, podemos acompañarle con un sencillo “One more apple!”.
En La Casita de Inglés os regalamos cinco láminas de plastilina de otoño. Una propuesta para crear con las manos y practicar el idioma en casa o en tus sesiones de inglés en Infantil.
Cinco propuestas para jugar con el otoño
Los play dough mats son láminas que los niños completan añadiendo plastilina sobre las ilustraciones. Puedes plastificarlas y utilizarlas tantas veces como quieras.
Este descargable incluye cinco PDF en A4:
| Lámina | Propuesta con plastilina | Inglés para acompañar |
|---|---|---|
| Decorate the Pumpkin | Hacer tiras y colocarlas siguiendo los surcos de la calabaza. | “Roll a long snake!” |
| Finish the Fall Tree | Crear hojas y añadirlas entre las ramas del árbol. | “Put a leaf on the tree.” |
| Help the Hedgehog | Modelar pequeñas púas para el erizo. | “Make a short spike.” |
| Fill the Corn Cob | Hacer bolitas amarillas para cubrir los granos de la mazorca. | “Make a yellow ball.” |
| Fill the Apple Basket | Preparar manzanas de plastilina y llenar la cesta. | “Put three apples in the basket.” |
Puedes presentar una sola lámina y dejar que el niño explore. Las ilustraciones son un punto de partida: quizá aparezcan manzanas enormes o un erizo con púas de colores. Sus ideas también dan mucho juego para conversar.
Inglés que se puede ver y hacer
Cuando decimos “Roll!” mientras hacemos rodar la plastilina, la palabra va acompañada de una acción que ayuda a mostrar su significado. Si después decimos “Press!” y aplastamos una bolita, ofrecemos otra pista visible.
Esta es nuestra propuesta: incorporar el inglés a lo que está pasando durante el juego.
No hace falta conocer muchas expresiones para empezar. Elige unas pocas y repítelas cuando tengan sentido:
- “Roll a ball.” — Haz una bolita.
- “Press it down.” — Aplástala.
- “Make it bigger.” — Hazla más grande.
- “One more!” — ¡Una más!
- “Your turn.” — Te toca.
También podéis hablar de los colores que está utilizando o de dónde quiere colocar cada pieza. El idioma tiene una función concreta: ayuda a elegir y a compartir lo que está creando.
¿Qué nos dice la ciencia sobre aprender con las manos?
La investigación sobre aprendizaje estudia cómo relacionamos las palabras con lo que vemos y hacemos. Desde la perspectiva de la cognición corporizada, nuestras experiencias de percepción y movimiento pueden formar parte de cómo representamos y recordamos conceptos.
Un estudio con niños de ocho años encontró que aprender vocabulario de otro idioma acompañado de imágenes o de gestos relacionados con su significado favorecía el recuerdo frente a escucharlo sin esos apoyos. Algunos beneficios se mantuvieron hasta seis meses después. El estudio investigó esas estrategias, no estas láminas ni el juego con plastilina en niños de Infantil.
La aplicación que proponemos es sencilla: acompañar el inglés con acciones e imágenes que ayuden a comprenderlo. Decir “a small apple” mientras mostramos una manzanita de plastilina ofrece un contexto concreto para esas palabras.
Por eso importa cómo participamos los adultos: poner palabras a sus acciones y responder a sus ideas convierte la actividad en una oportunidad para practicar inglés.
Lo que practican sus manos
Separar un trocito de plastilina, hacerlo rodar y colocarlo sobre la mazorca requiere ajustar los movimientos de los dedos. Al crear una tira para la calabaza, el niño utiliza ambas manos y modifica la presión para darle forma.
La NAEYC, asociación estadounidense especializada en educación infantil, explica que manipular plastilina permite trabajar la fuerza y la destreza de manos y dedos, además de la coordinación entre la vista y las manos. También destaca las oportunidades de conversación que surgen durante este juego.
Estas láminas ofrecen ocasiones para practicar esos movimientos a su ritmo. Las bolitas pueden salir desiguales y las hojas tener formas inesperadas: el proceso de modelar es parte de la actividad.
Cómo acompañar el juego sin convertirlo en un examen
Empieza mostrando
Haz una hoja de plastilina mientras dices “A leaf!”. Colócala en una rama y añade “On the tree”. Después, deja espacio para que el niño pruebe.
Comenta sus descubrimientos
Puedes participar con expresiones como “That’s a big apple!” o “Your basket is full!”. No es necesario pedirle que nombre cada color o cuente cada pieza.
Dale pequeñas decisiones
“Red or green?”, mostrando los dos colores, es una elección fácil de comprender. Puede responder en inglés, en español o señalando. Tú puedes recoger su respuesta: “Green! A green apple.”
Introduce un reto cuando encaje
Si está disfrutando y comprende la propuesta, puedes añadir “Can you make two leaves?”. Ajusta la dificultad y acepta que quiera seguir con su propia idea.
Vocabulario de otoño para estas láminas
En inglés, fall y autumn significan «otoño». Fall es especialmente habitual en inglés estadounidense.
| Tema | Palabras para utilizar |
|---|---|
| Calabaza | pumpkin, orange, stem |
| Árbol otoñal | tree, leaf, leaves, branch, squirrel |
| Erizo | hedgehog, spikes, nose |
| Mazorca | corn, kernels, yellow |
| Cesta de manzanas | apple, basket, red, green |
| Acciones | roll, press, squeeze, pinch, flatten |
| Tamaños y cantidades | big, small, long, short, one, two, three |
Escoge las palabras que necesites en cada momento. Puedes volver a las mismas láminas otro día e incorporar alguna expresión nueva.
Preparad vuestra propia plastilina casera
La actividad puede empezar antes de sacar las láminas. Tenemos un vídeo en inglés en el que niños de La Casita de Inglés os enseñan a preparar plastilina casera.
Podéis ponérselo a vuestros hijos y seguir la receta juntos, haciendo pausas para completar cada paso. Así, el inglés también acompaña la preparación: “Mix!”, “Stir!”, “Let’s make play dough!”.
Imprime, prepara los colores y deja que creen
Imprime los PDF en A4 al 100 % y plastifica las hojas o utiliza fundas reutilizables. Prepara plastilina blanda y una superficie cómoda.
Con los más pequeños, puedes empezar haciendo bolitas grandes y aplastándolas sobre la lámina. Los detalles llegarán según su interés y su destreza.
Una cesta por llenar, unas ramas esperando hojas y un ratito compartido: el otoño también se puede explorar en inglés con las manos.