Marina Molares — Head of Methodology del Casita Method

Marina Molares dirige la coherencia pedagógica del Casita Method. Su trabajo no es dar clases: es garantizar que el método que funciona en un aula de Pozuelo funcione exactamente igual en Chamberí, en Alcorcón y en cualquier otra academia de la red.

Formación

Marina es licenciada en Bellas Artes y completó un Master of Fine Arts (MFA) en la Universidad de Leeds, uno de los programas de posgrado en artes más rigurosos del Reino Unido. Su área de especialización fue la pedagogía basada en las artes y la cognición encarnada (embodied cognition): la idea de que el aprendizaje ocurre en el cuerpo y en el movimiento, no solo en la abstracción verbal.

Esa formación tiene consecuencias directas en cómo está diseñado el Casita Method. No es decorativa.

Rol como Head of Methodology

Marina trabaja en tres áreas principales:

Currículo. El Casita Method tiene un scope and sequence documentado: un mapa preciso de qué estructuras lingüísticas se trabajan en cada tramo de edad (Bumblebees, Hunny Bunnies, Cool Koalas, Wildcats, Blue Jays), con qué herramientas y en qué orden. Marina diseñó y mantiene ese documento. Es lo que permite que el método sea reproducible y que los resultados sean consistentes entre academias.

Formación interna de profesores. Todos los docentes de La Casita de Inglés pasan por un programa de formación interna antes de entrar en el aula. Marina diseña y dirige ese programa. No es suficiente hablar inglés con fluidez: los profesores necesitan entender por qué se usa cada actividad, qué función cognitiva activa y cómo evaluar el progreso sin exámenes formales.

Evaluación cualitativa del progreso. El Casita Method no usa exámenes escritos en los primeros tramos. La evaluación es continua y observacional, alineada con el Marco Común Europeo de Referencia (CEFR) pero adaptada a la edad. Marina estableció los criterios de evaluación y forma a los profesores para aplicarlos con consistencia.

Las salas temáticas

El concepto de las salas temáticas —Arts & Crafts, Cooking & Baking, Dance & Theatre, Game Room— es la aportación más visible de Marina al método. Pero no es una decisión estética: cada sala responde a una teoría pedagógica concreta.

La sala de Arts & Crafts activa el lenguaje instruccional y la memoria procedimental. La sala de Cooking & Baking trabaja vocabulario funcional en contexto real. Dance & Theatre entrena la fonética, la prosodia y la expresión en un entorno de bajo riesgo de error. Game Room desarrolla el lenguaje espontáneo y la capacidad de negociar significado.

El niño no percibe esto como «aprender inglés». Lo percibe como jugar. Esa es la intención.

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